哇！十年級
9/24/2010
九月我們還在倫敦時，收到老師寄來，關於Luka八月中開學後不久評量的電腦Scantron
test的結果，email裡只有Luka的分數和全部四年級的平均分數，以及四年級生開學時應該落在的分數範圍。這個評量主要是讓老師大概知道學生的學習狀況，學年結束前會再評量一次，好讓老師知道這個學生是否有進步。我們看到Luka的分數比上學年結束前五月底測的分數高，因為我們暑假還一直持續有上課，所以正常；也比高標範圍還高，跟他當時已經上完四上的課程挺符合，所以不須要擔心他學習狀況有問題，於是就不放在心上，直到今天跟老師開會。照慣例老師會跟家長解釋這個分數代表的意義，結果老師說Luka的分數非常advanced，嗯，雖然已經跳一級，我知道Luka的進度還是比目前四年級超前一些，可是還是挺好奇到底是多麼超前，老師對表格研究一下之後，告訴我他有測量的閱讀和數學的分數，雙雙落在十年級的區間裡！Well,
you must be kidding!!!
我自己教的，很清楚自己兒子有沒有三兩三，是我遲鈍還是怎樣，從來就沒想過他有十年級的程度啊！上大學前總共也不過十二年級
！親愛的兒子，你是考試很厲害，還是真的曖曖內含光，老母沒有發現你暗藏的實力啊？！！
會議結束後，當然換爹娘來個小會議了。英文能力我實在無從評估，畢竟只在美國上過研究所，不知道十年級的語文能力應該如何，倒是看得出來這小子的文法詞性句子結構挺清楚，目前四年級的Language
Skill全上完了，可是連我都覺得簡單，都是直接派功課飛過去，自己寫完確定會了就好，需要我教或說明的次數，全部手指頭還嫌多。然後大哥愛看書，所以認識的單字也算多，記得也算熟，我還發現他記憶力挺好，單字查過一次通常就背起來了（為甚麼他記中文字沒這項本領呢？！），所以Spelling裡的生字，通常都已經不是生字了。阿媽遊倫敦時，告訴我他覺得Luka對甚麼都很有興趣，去博物館通常都唸那些說明唸得津津有味，阿媽每次請他翻譯一下寫了甚麼，他都說得頭頭是道，挺有一回事的。所以以後每一年的文法閱讀都是這麼不困難嗎？不過Luka有個弱點，就是他對感覺feelings很沒有感覺，每次閱讀測驗只要跟喜怒哀樂哪種感情有關係，十次有六次他會搞不懂為甚麼是那種感情，是因為男孩子粗線條？人生歷練不夠？還是本性如此？只是，這樣就十年級？
至於數學，四年級的範圍是基本加減乘除，大位數加減，分數加減，分數小數對換，最大公因數最小公倍數，然後基本幾何圖形。這些對Luka來說都不難，所以我也都是派功課請他自己看自己邊練習邊學，偶爾看到一些基本的概念，我覺得可以告訴他進一步的概念，他應該會有興趣也容易了解，這時候才會下場教學順便讓大哥動動腦筋。任何額外的數學教材？沒有。因為我應付家裡一堆雜事、取悅兩歲幼兒、他要跟小妹玩遊戲吵嘴、天氣好時出去找Caleb兄弟玩之後僅剩的一些時間，全部用到上中文和科學課了。不過說真的，Luka數學概念挺清楚的，大多時候我都只需要點一下他就通了，有時候甚至連點都不用，他自有一套邏輯。只要他的想法有道理，我通常都隨他，只會告訴他我的想法是這樣，讓他自己體會數學就是這樣條條大路通羅馬，所以教他數學挺輕鬆。只是，這一些些“進一步的概念“，就有十年級？難道傳說中美國的數學教材很簡單，是真的？
爹娘的小會議結論，就是學習能力快，很好，這樣有很多時間可以看書、跟小妹朋友到處玩、學中文、學德文。期望？沒。說真的，自己兒子資質表現不錯我們當然高興，可是要像有些家長或老師建議的去測智商啦、加入這個那個gifted
program啦，還是算了。光看網路簡介我就發懶（果然成功的小孩背後要有勤勞的父母，我連載他去上空手道和足球都嫌太多活動，還好足球只有六星期，還難得是他自己要求去上的，當然好好好），他不過才八歲，還沒啥定性，連乖乖坐著寫功課都難，會自動自發想做一堆projects才有鬼，到時還不是我要逼他，弄得母子失和才划不來，還是有個快樂的童年、慈祥的阿母比較重要啦（光是堅持他每天要上中文就夠讓我們失和了！）。我們夫妻倆生平胸無大志，家庭和樂、小孩健康平安快樂就是福。既然可以不須要花很多時間在學校課程，那我們可以多找時間去旅行增廣見聞，甚麼資優神童、創造發明、拯救世界，還是留給別人來吧。唯一的期望是我們家小孩都能有一顆純真善良的心，天下就太平了。所以評量結果？嗯，就參考參考，也許準確率還有待商榷呢。我們反正學校進度一切照常，不需要刻意飛很快，該學的還是得扎實學。而老師建議的額外教材？不用了啦，光中文德文就夠額外了。還是多看好書多到森林裡去跑跑跳跳比較健康啦。
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